Lärarnas riksförbund 1884-2000

Lärarkåren är en av de akademikergrupper som tidigast organiserade sig för att ta tillvara sina yrkesintressen. När Svenska Lärarsällskapet bildades under högtidliga former 1884 var det en viktig händelse för både läroverkslärarkåren och skolväsendet i stort. En obruten kontinuitet leder vidare från Svenska Lärarsällskapet till Lärarnas Riksförbund, som organiserar lärare och studie- och yrkesvägledare inom både ungdomsskola, högskola och vuxenutbildning. Förbundets fackliga arbete har gått hand i hand med en målmedveten strävan att påverka utbildningspolitiken, inte minst under de stora skolreformer som ägt rum från 1945 och framåt. När Lärarnas Riksförbund nu går in i sitt tredje sekel är det som en stadigt växande facklig organisation och en av de mest framgångsrika opinionsbildarna i svenskt samhällsliv. I denna volym skildras förbundets utveckling under perioden 1884-2000, en epok fylld av omvälvande förändringar inom svenskt utbildningsväsende.

Press- och radioröster om boken

"Det var på tiden att LR:s historia har fått sin dokumentation! Det är en vacker bok med mycket foton och många bra översikter. Den är med andra ord synnerligen läsvärd - för alla som haft skolan som arbetsplats, inte bara för dem av oss som varit fackligt engagerade."
(Margaretha Sahlin i Lärarpensionären nr 5 2001)

"Det här är en bok som har sina förtjänster i det långa perspektivet bakåt. För medlemmarna i Lärarförbundet som nu samverkar med Lärarnas riksförbund (LR) och som sedan några år framför ideliga frierier om ett samgående, är det intressant att lära känna LR:s historia [...]." 
(Anders Ternström i Lärarnas Tidning nr 19 2000)

"[De tre författarna] skriver lättbegripligt och visar god objektivitet. Svart-vita arkivfoton visar namnkunniga fackliga ledare och skolpolitiker. Boken ger en god överblick över hur ett lärarfack inom främst den högre utbildningen uppkommit och utvecklats." 
(Erling Frick, Bibliotekstjänst)

"[Författarna] har skrivit en intressant historia om LR, svensk skolutveckling och de reformer som lett fram till dagens skola." 
(Maith Håkansson i Skolvärlden nr 14 2000)